吴速建，连江县教师进修学校第二附属小学高级教师，曾任该校党支部书记、校长，投身教育三十余载，带着满腔热血，凭着强烈事业心和责任感，为学校的教育改革和发展做出积极努力。他勤于学习、踏实工作，积极参加教育教学改革，优化教学过程，做好学校的党建工作，成绩显著。先后获得“省先进教育工作者”、“省师德标兵”、“省星星火炬奖章”等荣誉称号，2010年被评为连江县“优秀共产党员”，2011年被评为福州市“优秀基层党组织书记“。

　　积极探索教育改革

　　教育改革是一项创新工程，没有现成的模式可搬，往往伴随着困难、阻力。率先实施教育改革，无疑需要巨大的魄力和勇气。吴速建就是这样一个敢于第一个“吃螃蟹”的人。

　　早在2003年，吴速建就承担了在学校进行全县唯一的中心小学级教师人事改革试点工作。这无疑是一项棘手的工作，但拈轻怕重、推卸责任不是他的秉性，走别人没走过的路，做别人没做过的事，更符合他的风格。因此，临阵受命后，他深入基层与教师谈心，广泛听取大家对试点工作的意见和建议，多次不辞劳苦到外地学校汲取真经。他组织教师认真学习上级精神和人事改革的有关政策，提高认识，统一思想，取得了广大教师的密切配合和支持。他和行政班子持慎之又慎的态度制定了有关方案，既考虑广大教师的切身利益，又依照上级文件的有关精神，广泛征求上下级的意见，组织人员对方案进行反复的推敲和不下十次的修改，克服了种种困难，使试点工作顺利开展，圆满完成，并在全县推广，为连江县教育体制改革打下基础。

　　他还根据农村教育形势的发展，在全县率先进行“小班化”教改实验。围绕课题，进行了深入的探索，不仅提高了课堂教学的效益，还带动了学校教育管理、教学管理等一系列改革，取得显著的效果，顺利通过了验收，并得到了上级部门和专家的好评。

　　认真开展教学研究

　　为了在学校营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进教育教学质量的稳步提高。吴速建率先垂范，坚持以教学理论为指导，认真开展教学研究，带领教师提升教学水平。

　　他以课题实验研究为抓手，促进教师专业成长。2006年5月，在他的主持下，学校顺利完成了省级重点课题“分层教学语文”结题，并获得先进集体称号。2010年，市级课题《优质课评价标准研究》，荣获福建省优秀课题成果评选二等奖，正在开展的市级课题《校园儒雅文化建设研究》，着眼于整体提高人的素质，形成了独具特色的德育实践和理论研究体系。

　　他还重视培养学生兴趣特长，真正实施素质教育。连江二附小是国家级武术段位制教程试点学校、福建省、福州市武术传统项目重点学校。吴速建十分重视武术传统项目训练工作，克服种种困难，挤出大量的资金，用于完善训练设施，聘请教练。学校武术队在省、市、县各类大型比赛中屡获佳绩，2008年以来学校武术队多次夺得福州市小学武术锦标赛团体总分第一名、集体基本功第一名，校武术队曾多次获邀出国表演，饮誉海内外。学校的科技兴趣小组参加国家在泉州赛区进行的探雷比赛和福建省无线电测向比赛，取得了4个国家级、省级团体奖和12个个人奖的好成绩。

　　吴速建还勤于笔耕，善于总结，他撰写的《关注学生需求、培养创新意识》、《淡化教育痕迹，提高德育实效》，在《福建教育》上发表;他撰写的《精讲多练，增效减负》发表于《改革与创新》;他撰写的《思想品德课堂提问艺术探微》在《福建论坛》上发表;他撰写的《抓常规、出特色、见成效》等多篇论文在《福建教育督导与德育》等刊物上发表。在他的带领和影响下，二附小教学教研活动十分活跃，成效显著。

　　与时俱进创先争优

　　吴速建在任校党支部书记、校长期间，坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的原则，注重做好党务工作，通过规范组织管理、积极引导教职员工开展创先争优活动，进一步增强基层党组织的战斗力、凝聚力。同时，带领广大教师员工加强政治理论学习与积极开展教学科研活动，以科研促教学不，使学校教育事业不断发展，教学质量不断提高。

　　作为“福建省师德标兵”，他带头注重师德，积极引导大家争当“高尚师德的实践者”。2010年超强台风在我省登陆，他带领党员教师放弃双休日休息，坚守岗位，实行24小时轮班制度，用实际行动为其他教师树立了良好的榜样。与其它城关小学相比，连江二附小原有的学校设备、校舍、生源都比较差。吴速建就想方设法，积极争取上级部门的支持来加强学校建设。争取到资金后，做到认真安排，把钱用到最需要的地方，先后加固了教学楼的危房，又挤出经费更新了学生电脑室，增添教学设备，为教师办公室安装空调。还精心布局，设计建设了兼具舞台、安全通道、武术训练场为一体的二楼平台，使学校的面貌焕然一新。在他的带领下，学校各项工作走在全县前列，学校连续六届获得市级“文明学校”，被评为市级“绿色学校”、省市体育传统项目(武术)学校，继续教育先进学校、全国青少年爱国主义读书教育活动优秀组织学校、市安全先集体等。

　　吴速建现虽已退下领导岗位，但他仍心系学校、情系教育，用自己的一片丹心，继续培育着桃李;用自己的一片真爱，继续谱写着奉献党的教育事业的新篇章。