日前，记者从福州市教育局获悉，今年起，以学生学习质量及相关因素的信息采集为主要手段，每年定期在全市开展义务教育质量监测。据悉，监测将覆盖福州市各县(市区)所有乡镇，全市中小学校按照统一要求，在本校、在规定时间开展统一测试。

　　质量监测时间定在每学年第二学期，主要面向相关年级学生，以及相应年级的教师、班主任和校长。监测形式包括学科测试卷和调查问卷，也含有听力测试和现场测试。今年拟监测小学4-6年级和初中一年级。

　　内容：学业测试+

　　“学业测试”是根据相关年级的课程标准，测查学生掌握各学科知识、技能的程度和分析解决问题的能力。

　　“+”是在监测相关学科领域表现水平的同时，调查影响学业水平的相关因素，包括所监测学科领域的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等。

　　‍对象：除了学生还要监测老师、校长

　　监测对象是义务教育相关年级学生，相应年级教师、班主任，校长。采用中心校全覆盖并随机抽取部分完小校、教学点作为样本校，用等距抽样的方式，抽取部分学生进行监测。具体对象在当年测试方案中另文通知。

　　时间：每学年的第二学期

　　综合考虑学习内容的完整性等因素，每学年测试时间选择在第二学期，具体时间在当年测试方案中另文通知。

　　学科：每学年抽测

　　按照省颁课程，每年选取若干个科目进行监测，在当年测试方案中另文通知。

　　形式：笔试主要是客观题

　　监测形式包括纸笔测试、听力测试和现场测试。

　　纸笔测试分为学科测试卷和调查问卷。学科测试卷主要测查学生的学业水平，题型分为选择题、填空题以及开放式问答题等三种，为了减轻人工阅卷负担，学科测试卷以客观题为主;调查问卷分为学生问卷、教师问卷、校长问卷三种，调查影响学生学业水平的相关因素，

　　英语学科要考听力，通过现场播放，考查学生英语听音能力。

　　体育、科学、艺术等学科采取现场测试，通过学生的现场演示和项目参与，考查运动、实验操作、艺术创作能力等。

　　阅卷将采取统一组织，分地集中、网上阅卷的方式。

　　水平划定：分为四个水平段

　　根据课程标准和学生答题的实际表现，对学生学业水平进行等级划分和具体描述。等级标准的划定，参照我国教育教学中常用的“优、良、中、差”四个等级，借鉴国际通行方法，将学生学业表现划分为水平Ⅰ、水平Ⅱ 、水平Ⅲ和水平Ⅳ四个水平段。

　　福州市教育局相关人士表示，义务教育质量监测旨在客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，督促学校开齐、开足、开好省颁课程，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。

　　因此，各校应保证正常教学秩序，不得对抽测年级的学生进行集中复习和辅导，不能因此而加重学生课业负担。不得对县(市、区)、学校和学生个人进行任何形式的排名，测评结果目前也不向社会公布。