践行“三严三实”要求，必然要以转变作风的实效取信于民。玩虚活、做虚功，过不了关，群众也决不答应。

　　有的领导干部对工作、对党内教育活动惯于搞形式主义，热衷于搞样板、栽“盆景”，让政绩“看上去很美”。现在，他们又把这样的思维移植到教育实践活动中：到群众中走访，光张嘴巴却不带耳朵;到基层调研，看“窗口”、找亮点却漠视群众诉求，回避工作难题。毛泽东同志批评这样的人是“有哗众取宠之心，无实事求是之意”。

　　求真务实是党员的政治本色。焦裕禄靠一双铁脚板一辆自行车跑遍兰考1600个沙丘，探求治沙之法;杨善洲坚守大亮山植树22年，方留下数万亩郁郁苍苍的森林。谋事不实、创业不实、做人不实，这样的丰碑怎能立起?

　　“严”与“实”是把教育实践活动推向深入的关键。各级党员领导干部一定要有清醒认识，通过强化问题导向，在批评与自我批评中“红脸淌汗”，对查摆出的问题立行立改，把“三严三实”要求落实做细。只有啃下转变作风这块硬骨头，才能增加党员干部在群众心中的分量，创造出经得起检验的成绩。