陪伴连江三中度过的1万多个日夜里，林琦书写了不少“传奇”：历史老师“跨行”教英语，学生的平均分可以达到120分以上；班级学生录取普高的比例超过65%；从县级中小学骨干教师，到市级优秀班主任，再到省级优秀教师，林琦精益求精的教学态度让他收获了诸多掌声和荣誉。

“一开始我的教学经验不足，课堂不够生动，导致学生学习英语的兴趣不高。”对此，林琦开始刻苦钻研教法，积极到校外向优秀教师“取经”，将学得的经验与学生学情相结合，不断调整自己的教学策略，那段时间，林琦可以说全身心都扑到了英语教学身上。

为了能够提高学生学习英语的兴趣，林琦想尽方法设计了各式各样的知识竞赛，调动课堂氛围，同时也放下身段和学生交朋友，了解每一个学生的性格，一步步拉进与学生的距离。渐渐地，学生们越来越喜欢上林琦的英语课，学习英语的积极性也越来越高，成绩也越来越好。

要想给学生一滴水，老师必须要有一桶水。作为非“科班”出身的英语老师，林琦深知自己的缺陷和不足，为了提高自身的教学能力，他利用空闲时间自考了英语本科学历。“有趣的教学模式仅仅是敲门砖，想要把英语教好，还得自身的专业知识过硬。”